O nosso video

 Durante este trabalho aprendemos muito graças às nossas duas professoras de Matemática e de TIC, Aurélia Sota e Elsa Borges, respetivamente. Gostamos muito de trabalhar neste tema que é Áreas e Volumes de sólidos geométricos, e esperamos que tenham gostado.

During this work we have learned a lot thanks to our two teachers of mathematics and TIC, Aurélia Sota and Elsa Borges, respectively. We love to work on this issue is that areas and volumes of geometric solids, and we hope you enjoyed it.

17º e 18º aula- Esta é a última aula de TIC por isso o nosso vídeo tem de estar terminado hoje.
Vamos acabar de o gravar e dar os últimos retoques.
Da parte da tarde vamos apresentar o nosso vídeo aos nossos professores e encarregados de educação.


17 and 18 class-This is the last class TIC so our video must be completed today.
Let's finish the record and put the finishing touches.
In the afternoon we will present our video to our teachers and parents.

15º e 16º aula- Nesta aula acabamos o nosso video e mostramos-o  à turma. 
Ouvimos as opiniões dos nossos colegas e da professora Elsa.


15th and 16th class-In this class we our video and show it to the class.
We hear the opinions of our peers and the teacher Elsa.

13º e 14º aula- Hoje estivemos a  a fazer o video quase de novo porque na última aula houve um imprevisto e o computador desligou-se antes do filme estar gravado.
Mostramos o filme à professora Elsa, pesquisamos e escolhemos a música que vamos pôr no vídeo.


13th and 14th class- Today we have been doing almost the video again because the last class there was an unexpected and the computer turned off before the movie being recordedWe showed the film to Professor Elsa, researched and chosed the music that we going to put on the video.

11º e 12º aula- Nesta aula modificamos o nosso guião técnico onde planeamos o que vamos fazer, onde e as tarefas que cada um vai realizar conforme as indicações da professora .
Tivemos que instalar um programa, o FormactFactory,  no nosso computador para podermos colocar os vídeos que fizemos.
Inicia-mos a criação do vídeo, no Windows Live Movie Maker com as nossas gravações.
Como não tinhamos nenhuma pen, tivemos que pedir emprestada a outro grupo. 


11th and 12th class- In this class, we chenge our technical script where we planed what we gonna do, where and the tasks of each one  as the indications of the theacher.
We had to install one program, the FormactFactory, in our computer to we can put the videos that we did.
We started the creation of the video, in the Windows Live Movie Maker  with our recordings.
We had to ask to another group if they could lend us a pen beacuse we didn't had one.

9ª e 10ª aula- Nesta aula estivemos a trabalhar no Storyboard, onde vamos fazer a banda desenhada do nosso vídeo. Continuamos a trabalhar no blogue. A professora teve-nos a falar sobre o windows live movie maker, onde vamos editar o nosso video. Elaboramos também o guião técnico do nosso projeto onde planeamos o que vamos fazer, onde e as tarefas que cada um vai realizar.


 9th and 10th class-In this class we have been working on the storyboard, where we will make our video comics. We continue to work on the blog. The teacher talk about the windows live movie maker, where we edit our video. We prepare the technical script of our project where we plan what we will do, where and tasks that each will perform.

7ª e 8ª aula- Nesta aula estivemos a trabalhar no Storyboard, onde vamos fazer a banda desenhada do nosso vídeo. Continuamos a trabalhar no blogue. A professora esteve a explicar-nos como redimensionar o Storyboard para o pudermos colocar no blogue, também explicou como se trabalhava com os html's. Estivemos a falar sobre Widgets.

7th and 8th class- In this class, we worked on Storyboard, wherewe gonna make comics of our video. We continue working in the blog. The teacher was explaing how to resize the Storyboard for we put it on blog, she also explain how to work with the html's. We talked about Widgets.

5º e 6º aula- Nesta aula, estivemos a trabalhar no spicynodes, a continuar a pesquisa dos sólidos e volumes. No spicynodes, estivemos a identificar e caracterizar os sólidos (cones , pirâmides, esferas, cilindros e prismas),calcular os volumes e respetivas áreas de cada um dos sólidos, escolhemos os objetos que vamos utilizar que são do dia a dia e também melhoramos o trabalho desenvolvido na aula passada.

5th and 6th class-In this class, we've been working on spicynodes, continuing researching of the volums and of the solids. In spicynodes, we have been identifying and characterizing the solids (cones, pyramids, spheres, cylinders and prisms), calculate volumes and respective areas of each solid, choosing the objects that we use in the daily basics and we also improved the work that we haven't finished in the last class.

3ª e 4ª aula- Nesta aula, apesar de não termos tido acesso à internet, estivemos a organizar as ideias, como iríamos fazer e escolhemos os temas que vamos abordar na realização do vídeo.

3rd and 4th class-In this class, although we have not had access to the internet, we've been organizing ideas, as we would do and choose the topics that we will cover in making the video.

1ª e 2ª aula- escolhemos o nome da equipa, criamos o blog e pesquisamos acerca do tema proposto (volumes e sólidos), definimos tarefas: - team up- Maria Inês e Luís Pinto; - pesquisa sobre matemática- Sofia Carrancho; - visualização de vídeos e anotar ideais- Mariana Almeida.

1st and 2nd class, we chose the name of the team, we created the blog and researched about the proposed topic (volumes and solids), define tasks: - team up-Maria Inês and Luís Pinto; - research on math-Sofia Carrancho; - preview videos and note - Mariana Almeida.