5º e 6º aula- Nesta aula, estivemos a trabalhar no spicynodes, a continuar a pesquisa dos sólidos e volumes. No spicynodes, estivemos a identificar e caracterizar os sólidos (cones , pirâmides, esferas, cilindros e prismas),calcular os volumes e respetivas áreas de cada um dos sólidos, escolhemos os objetos que vamos utilizar que são do dia a dia e também melhoramos o trabalho desenvolvido na aula passada.

5th and 6th class-In this class, we've been working on spicynodes, continuing researching of the volums and of the solids. In spicynodes, we have been identifying and characterizing the solids (cones, pyramids, spheres, cylinders and prisms), calculate volumes and respective areas of each solid, choosing the objects that we use in the daily basics and we also improved the work that we haven't finished in the last class.

3ª e 4ª aula- Nesta aula, apesar de não termos tido acesso à internet, estivemos a organizar as ideias, como iríamos fazer e escolhemos os temas que vamos abordar na realização do vídeo.

3rd and 4th class-In this class, although we have not had access to the internet, we've been organizing ideas, as we would do and choose the topics that we will cover in making the video.

1ª e 2ª aula- escolhemos o nome da equipa, criamos o blog e pesquisamos acerca do tema proposto (volumes e sólidos), definimos tarefas: - team up- Maria Inês e Luís Pinto; - pesquisa sobre matemática- Sofia Carrancho; - visualização de vídeos e anotar ideais- Mariana Almeida.

1st and 2nd class, we chose the name of the team, we created the blog and researched about the proposed topic (volumes and solids), define tasks: - team up-Maria Inês and Luís Pinto; - research on math-Sofia Carrancho; - preview videos and note - Mariana Almeida.